El Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria (MPPEU), a través del desarrollo de la Política Pública de Inserción Socio-Productiva Universitaria, te invita a desarrollar tu potencial profesional a través de las siguientes modalidades de Inserción:

1.- Emprendimiento Socio-Productivo, para desarrollar tu perfil emprendedor y crear tu propio empleo.

Te invitamos a crear empresas socio-productivas bajo las diferentes modalidades promovidas por el Gobierno Bolivariano (Cooperativas, Empresas de Producción Social y Empresas de Propiedad Social, entre otros), en las respectivas áreas de profesionalización y en correspondencia con los planes nacionales, regionales o locales.
Para ello, es importante:

  * Identificar las necesidades y la línea de desarrollo de la empresa u organización.
  * Conformar el grupo Fundador.
  * Diseñar la empresa u organización.
  * Registrar la empresa u organización.
  * Elaborar el Proyecto Socio-productivo.
  * Tramitar financiamiento requerido para la ejecución del proyecto.
  * Estudiar información relativa al emprendimiento, empresas socio-productivas, gerencia, entre otros.

Sugerencia:
Solicitar asesoramiento técnico y financiero a los diferentes entes gubernamentales con competencia en la materia (Banca Pública, Órganos e instituciones educativas asesoras, entre otros).
Considerar otras fuentes de financiamiento que pueden garantizar el desarrollo de dichos proyecto tales como: Ley de Responsabilidad Social, Ley Orgánica de Ciencia y Tecnología (LOCTI), organismos nacionales e internacionales que apoyan proyectos educativos, sociales y de tecnología, entre otros.

2.- Empleo Formal. Para una búsqueda exitosa, se recomienda:

  * Elaborar Curriculum Vitae, actualizado con carta de presentación.
  * Evaluar las áreas y organizaciones en la que te interesaría laborar.
  * Identificar la modalidad de empleo que interesa (Contratos, Cargos de Concurso Público, Trabajo Estudiantil Remunerado, Contraprestación de Servicios Profesionales).
  * Buscar información actualizada sobre las organizaciones y empresas de interés.
  * Ubicar oportunidades de empleo de interés, a través de los medios de intermediación laboral (Ventana Laboral Universitaria, Prensa, Página Web de los organismos de interés, Servicios de Colocación laboral, Ferias de Empleo promovidas por diferentes instituciones, entre otros).
  * Entregar la Síntesis Curricular en las organizaciones seleccionadas.
  * Estar atento a los Concursos de Ingreso a cargos públicos, convocados por entes gubernamentales.
  * Prepararte para las pruebas y entrevistas de trabajo, las cuales deben estar adecuadas y ser accesibles a las personas con discapacidad.

Sugerencia:
  * Para optar a cargos en el sector público, es importante que te documentes sobre procedimientos administrativos y normativas que rigen este sector empleador (Ley Orgánica de la Administración Pública, Estatuto de la Función Pública, Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación “Proyecto Simón Bolívar”, Estructura del Estado, Planes Sectoriales, entre otros).
  * Tener presente que a los Cargos de Carrera de la Administración Pública (Cargos Fijos), sólo se puede acceder a través de Concursos de Ingreso Público, promovidos por los diferentes organismos del Estado.

Para profundizar en esta información, te recomendamos visitar la Página Web del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria http://www.mppeu.gob.ve, en el apartado “Planes y Programas”, enlace “Ventana Laboral Universitaria”.
Así mismo, te informamos, que esta sección se transformará para el 2011, en un Portal Web interactivo, que permitirá fortalecer este importante servicio y tu proyección profesional.

Desde la Fundación Misión Sucre se desarrolla un plan piloto de apoyo a la formación para la inserción socio productiva, con el cual se busca focalizar la atención en la relación dinámica entre los distintos actores involucrados en la formación del potencial humano y su posterior incorporación a las actividades de trabajo. A partir del estudio de caso, se aspira diseñar una plataforma operativa que permita responder a las siguientes características:

  * Modalidades organizativas aplanadas con mayor participación y compromiso de todos los actores.
  * Nueva dimensión de los procesos de aprendizaje, partiendo de lo individual a lo colectivo a través del contexto de las experiencias. Las experiencias colectivas adquieren un nuevo significado.
  * Nuevas modalidades de comunicación. Los actores comparten y construyen en colectivo.
Sujetos deliberantes, generadores de procesos y de actividades socio productivas.

De lo que se trata es de proponer un modelo de relación-actuación, que sea reforzado por un proceso de formación que consta de:
  * Trayecto de Inicio
  * Seguimiento
  * Cierre del cursante

Estas distintas áreas de acción deberán acompañar progresiva y acumulativamente, por tal motivo el énfasis de la acción se orienta prioritariamente a nivel interno como apoyo a su capacitación y calificación profesional, generándole oportunidades de insertarse en actividades productivas. Estas permitirán acortar la distancia entre la situación inicial con la cual ingresa a la Misión Sucre y la situación de finalización de su programa formativo (calificación profesional e inserción productiva) o de cierre.

a)Inicio: conocer y analizar las características generales, habilidades y potencial laboral del estudiante que ingresa a un PNF, se constituye en la base para identificar estrategias aplicables al diseño y ejecución de capacitación y asesoría laboral. El perfil laboral servirá de guía para identificar algunas de sus necesidades laborales y ocupacionales y sugerir estrategias para satisfacerlas.
b)Seguimiento: fomentar la interacción estudiante-aldea-entorno favorece el desarrollo de actividades de formación, capacitación, asesoramiento y participación en actividades de aprendizaje laboral. El proceso de monitoreo permanente del estudiante facilita proporcionarle ayuda y herramientas que les permita manejar su proceso académico y las exigencias de naturaleza laboral.
c)Cierre: explorar las relaciones entre el futuro egresado y las opciones socio productivas de un determinado contexto municipal/laboral, le permita decisiones más ajustadas a su nivel formativo, expectativas e intereses. En síntesis, facilita que cada egresado(a) desarrollar sus propias relaciones en función de su proyecto de vida.

Es el conjunto de acciones e interacciones coordinadas que se dirigen a conocer qué hacen los egresados y apoyar tanto su ejercicio profesional como la consolidación de las iniciativas productivas gestadas durante su período formativo. Estas acciones e interacciones tienen una razón de ser determinada, por un lado aportan información valiosa para la evaluación de la parte académica como la de los programas colaterales y por el otro, es una oportunidad para propiciar cambios en la dinámica socio-productiva y reforzar la toma de conciencia y el compromiso con el desarrollo local, municipal y nacional.